week5

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สัปดาห์ที่ 5 ระหว่างวันที่ 23-27 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์: สามารถเข้าใจและใช้ไวยากรณ์ Continuous tense และ Future tense ได้อย่างถูกต้อง และสามารถเชื่อมโยงเนื้อหาที่เกี่ยวกับเรื่อง Weather forecast ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 23-27 Nov. 2015	Content: - Weather forecast Grammar: - Continuous tense - Future tense Key question: - เพลง It will rain มีใจความสำคัญอย่างไร - Continuous tense มีวิธีการใช้อย่างไร - Future tense มีวิธีการใช้อย่างไร Thinking tools: Round Robin ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน Show and Share ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันบนกระดาน Learning sources: - บรรยากาศในห้องเรียน - ห้องเรียน - เพลง It will rain ของ Bruno Mars - คลิปเกี่ยวกับภัยทางธรรมชาติต่างๆ เช่น พายุหมุน และคลิปการพยากรณ์อากาศ - หนัง ฉากสำคัญๆ	Tuesday เชื่อม: ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง: ครูให้นักเรียนฟังเพลง It will rain ของ Bruno Mars เชื่อม: - ครูให้นักเรียนเติมคำที่หายไปจากในเนื้อเพลง - ครูและนักเรียนร่วมแปลความหมายและร้องร่วมกัน ชง: ครูตั้งคำถามกับนักเรียน “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรรมในวันนี้” เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round Robin Wednesday เชื่อม: ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง: ครูให้นักเรียนดูคลิปเกี่ยวกับภัยทางธรรมชาติต่างๆ เช่น พายุหมุน และคลิปการพยากรณ์อากาศ เชื่อม: - ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round Robin - ครูให้นักเรียนทำใบงานเกี่ยวกับเรื่อง Continuous tense และ Future tense ชง: ครูตั้งคำถามกับนักเรียน “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรรมในวันนี้” เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin Flipped classroom: ครูให้นักเรียนไปทบทวนเรื่อง Continuous tense และ Future tense Thursday เชื่อม: ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง: ครูให้นักเรียนดูหนัง ฉากสำคัญๆ ครูจะหยุดแล้วตั้งคำถามกับนักเรียน “What will happen next?” เชื่อม: นักเรียนร่วมกันคาดเดาเหตุการณ์ ใช้: ครูให้นักเรียนสรุปใจความสำคัญจากดูหนังที่ได้ดู ในรูปแบบ Flow chart ชง: ครูตั้งคำถามกับนักเรียน “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรรมในวันนี้” เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin Friday เชื่อม: ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “What will be in the next 20 years?” ใช้: ครูให้นักเรียนสร้างชิ้นงานเป็นภาพ พร้อมเขียนบรรยายประกอบ เชื่อม: นักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round Robin ชง: ครูตั้งคำถามกับนักเรียน “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรรมในวันนี้” เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin	Activities: - สนทนาคำถามในชีวิตประจำวัน - ฟังเพลง เติมคำที่หายไป แปลความหมาย และร้องร่วมกัน - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการฟัง - ดูคลิปเกี่ยวกับภัยทางธรรมชาติ - แลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - ทำแบบฝึกหัดเรื่อง Continuous tense และ Future tense - ทบทวนเรื่อง Continuous tense และ Future tense - ดูหนัง ฉากสำคัญๆ และคาดเดาเหตุการณ์ร่วมกัน - สรุปใจความสำคัญจากดูหนังที่ได้ดู ในรูปแบบ Flow chart - สร้างชิ้นงานเป็นภาพ พร้อมเขียนบรรยายประกอบ Work: - ใบงานแบบฝึกหัดเรื่อง Continuous tense และ Future tense - Flow chart สรุปใจความสำคัญจากการดูหนัง - ภาพชิ้นงานตอบคำถามกระตุ้นคิด	Knowledge: - เข้าใจและใช้ไวยากรณ์ Continuous tense และ Future tense ได้อย่างถูกต้อง - เชื่อมโยงเนื้อหาที่เกี่ยวกับเรื่อง Weather forecast ได้ Skills: ทักษะชีวิต -ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทำงาน ทักษะการสื่อสาร - สามารถรับและส่งสารได้ถูกต้องชัดเจน - สามารถใช้บทสนทนาคำถามในชีวิตประจำวันได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - สามารถจัดการความรู้ทั้งจากครูและจากสื่อต่างๆ และนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง - นำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้ และสร้างชิ้นงานใหม่ ทักษะการอยู่ร่วมกัน มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม ทักษะการคิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ แลกเปลี่ยน และสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ Characteristics: - มีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ - มีความอดทน และรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ - แสดงออกถึงการเรียนรู้อย่างตั้งใจและมีเป้าหมาย - ร่วมทำกิจกรรมในชั้นเรียนกับครู และเพื่อนๆ ได้อย่างมีความสุข