week6

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สัปดาห์ที่ 6 ระหว่างวันที่ 30-4 ธันวาคม 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์: สามารถเข้าใจและใช้ไวยากรณ์ Perfect tense และ Since/for ได้อย่างถูกต้อง และสามารถเชื่อมโยงเนื้อหาที่เกี่ยวกับเรื่อง Travel ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
6 30-4 Dec. 2015	Content: - Travel Grammar: - Perfect tense - Since/for Key question: - ในบทความเรื่อง Time for an adventure มีใจความสำคัญอย่างไร - Perfect tense มีวิธีการใช้อย่างไร - Since/for มีวิธีการใช้อย่างไร Thinking tools: Round Robin ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน Show and Share ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันบนกระดาน Learning sources: - บรรยากาศในห้องเรียน - ห้องเรียน - บทความเรื่อง Time for an adventure - อุปกรณ์เกม “ประติมากรรมมนุษย์”- อุปกรณ์กิจกรรม “Where is it? - อุปกรณ์กิจกรรม “I’m in the world, find me!” - อุปกรณ์กิจกรรม “Word chain” เกี่ยวกับ Travel - อุปกรณ์กิจกรรม “Have you ever ชัวร์ หรือ มั่ว?” - อุปกรณ์กิจกรรม “Role play” เกี่ยวกับ Travel - ใบงานแบบฝึกหัด	Tuesday เชื่อม: - ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) - ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านบทความเรื่อง Time for an adventure? โดยใช้รูปแบบ ·        อ่านให้ฟัง ·        อ่านตาม ·        อ่านพร้อมกันให้ครูฟัง ·        ช่วยกันแปล ·        ตั้งคำถาม (5W1H) อ่านทบทวน ชง: ครูตั้งคำถามกับนักเรียน “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรรมในวันนี้” เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin Flipped classroom: ครูให้นักเรียนทำใบงาน Word search และเรียนรู้คำศัพท์ Wednesday เชื่อม: ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง: - ครูพานักเรียนเล่นเกม “ประติมากรรมมนุษย์” - ครูแบ่งนักเรียนเป็น 3 กลุ่ม และพาทำกิจกรรม “Where is it? - ครูพานักเรียนทำกิจกรรม “I’m in the world, find me!” เชื่อม: - ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin - ครูเชื่อมโยงสู่ความเข้าใจเรื่อง Perfect tense ชง: ครูตั้งคำถามกับนักเรียน “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรรมในวันนี้” เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin Flipped classroom: ครูให้นักเรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับ Perfect Tense 10 ประโยค (ทั้งจริงและไม่จริง) Thursday เชื่อม: ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง: - ครูพาทำกิจกรรม “Word chain” เกี่ยวกับ Travel - ครูพาทำกิจกรรม “Have you ever ชัวร์ หรือ มั่ว?” เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin ชง: ครูตั้งคำถามกับนักเรียน “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรรมในวันนี้” เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin Friday เชื่อม: ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง: ครูพาทำกิจกรรม “Role play” เกี่ยวกับ Travel เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin ชง: ครูตั้งคำถามกับนักเรียน “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรรมในวันนี้” เชื่อม: ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด Round robin Flipped classroom: ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Present tense	Activities: - สนทนาคำถามในชีวิตประจำวัน - อ่านบทความเรื่อง Time for an adventure? - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการอ่าน - ทำใบงาน Word search และเรียนรู้คำศัพท์ - เล่นเกม “ประติมากรรมมนุษย์” - ทำกิจกรรม “Where is it? - ทำกิจกรรม “I’m in the world, find me!” - แลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - สรุปความเข้าใจเรื่อง Perfect tense - แต่งประโยคเกี่ยวกับ Perfect Tense 10 ประโยค (ทั้งจริงและไม่จริง) - ทำกิจกรรม “Word chain” เกี่ยวกับ Travel - ทำกิจกรรม “Have you ever ชัวร์ หรือ มั่ว?” - ทำกิจกรรม “Role play” เกี่ยวกับ Travel - ทำแบบฝึกหัดเรื่อง Prefect tense Work: - ใบงาน Word search - สมุดการบ้านแต่งประโยคเกี่ยวกับ Perfect Tense 10 ประโยค (ทั้งจริงและไม่จริง) - ใบงานแบบฝึกหัดเรื่อง Perfect Tense	Knowledge: - เข้าใจและใช้ไวยากรณ์ Perfect tense และ Since/for ได้อย่างถูกต้อง - เชื่อมโยงเนื้อหาที่เกี่ยวกับเรื่อง Travel ได้ Skills: ทักษะชีวิต -ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทำงาน ทักษะการสื่อสาร - สามารถรับและส่งสารได้ถูกต้องชัดเจน - สามารถใช้บทสนทนาคำถามในชีวิตประจำวันได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - สามารถจัดการความรู้ทั้งจากครูและจากสื่อต่างๆ และนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง - นำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้ และสร้างชิ้นงานใหม่ ทักษะการอยู่ร่วมกัน มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์ แลกเปลี่ยน และสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ - สามารถประยุกต์และนำสิ่งที่เรียนรู้ สร้างชิ้นงานด้วยวิธีการใหม่ๆ Characteristics: - มีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ - มีความอดทน และรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ - แสดงออกถึงการเรียนรู้อย่างตั้งใจและมีเป้าหมาย - ร่วมทำกิจกรรมในชั้นเรียนกับครู และเพื่อนๆ ได้อย่างมีความสุข